46、教室里那些事
作者:进击的竹竿      更新:2021-08-07 00:00      字数:1931

“哈哈,哈哈!”

......

教室里,满堂笑声!这群小学一年级的同学们似乎都挺懂。

语文老师笑完后,并没有指出蓝木木造句错误在哪里,反而很是鼓励的对其他同学道。

“还有同学能像木木同学这样,用‘如果’造句吗?”

“荣荣老师,我会。牛奶不如果汁好喝!”

“同学们鼓掌!”

一阵阵吆喝声、掌声响起,让班级气氛分外热闹。

叫荣荣的语文老师之所以如此,那是觉得这种拆字式的造句反而更难,先不管蓝木木是真不懂还是假不懂,其实对于孩子来说,想象力和创造力更难能可贵,至于基础教学,这些只需要花费一点时间就能教懂。

“那下一个词语,木木你会用‘感动’造句吗?”

“老师果然是渣女,总是对我做出性感动作!”

“.....!”荣荣老师听完,又气又好笑,怎么什么词都能扯到渣女,真是人小鬼大,话说小孩子懂什么叫性感吗?不由得插腰噘嘴道!

“木木同学,可不要污蔑老师!”

“呐,老师你现在插腰的样子就很特别性感可爱!还说你不是渣女,故意引起我的注意!”

荣荣老师突然反应过来,原来蓝木木这话里有话,这才想起来似乎叫木木回答问题确实过多,放下插腰的手假装嗔恼的‘哼’了一声,也不作辩解。

“不叫你了,哼!还有同学会用‘感动’造句吗?”

“荣荣老师,我会!兔子是种易敏感动物!”

“啊,太棒了,同学们鼓掌!”

木木这个班其实属于重点班,班级里的同学确实有几分不同寻常的本领!

接下来,各种拆字游戏还在继续,这种气氛甚至感染到相临的其它班级。

“同学们,下面加大难度,那就用‘欣欣向荣’造句吧!有哪位同学会的,请举手!”

“......!”

班级里一片沉默,似乎终于被难倒了,甚至连语文老师也在思考这个成语的解法。

蓝木木本来还享受着无人打扰的快感,只是教室里突然变得安静无声,反而还有些不习惯了!

“嗯?怎么了!”

荣荣老师见蓝木木那有了动静,好奇问道。

“木木同学?难道你想到怎么造句了吗?”

“哪个词!”

“是成语,欣欣向荣。”

“......哦,这个简单啊!欣欣向荣荣老师表白,但是被拒绝了,果然是渣女!”

“......”

“......”

全体学生和老师集体沉默,过了好久才消化过来,接着全体又爆发出欢呼声,庆祝着答案终于出来了。

然而一个不速之客来到了木木班级,站在门口满脸严肃道。

”荣荣老师,你怎么教得学生,是这样教学的吗?”

“啊,龙武老师,不好意思,打扰到你们班级了吗?”

叫龙武的老师倒是没有在这上面追究,反而更为严厉道。

“不,我是指你教坏学生,有你这样教学生的吗?”

蓝木木听着这语气,似乎带着火药味,于是站了出来。

“哦,这位老师,你是在说我吗?”

叫龙武的老师听到这声音,就知道是刚才那品质败坏的学生,见他还敢出来,刚想批评几句,又立马哑火了。

“啊,是木木啊!没有没有,我是指荣荣老师误导学生。”

蓝木木瞬间不喜,自己的老师怎么能让别的老师说教,还是当着这么多学生的面。

“有吗?我觉得老师讲得很好。”

龙武见木木表情似乎不太好,看来给对方留下了坏印象,于是更气为不过,只能把火气都泄在荣荣老师身上。

“教学是严谨的,老师应当充分的对学生讲解词语的构造与含义,荣荣老师,你看看你,多误人子弟,现在学生们都被你给歪曲了。”

荣荣老师本还带有笑脸的想息事宁人,但见对方不依不饶的,并说道自己的学生不行,也开始生气了。

“龙武老师,你说我可以,但是别说我的学生!再说,您是二班的班主任,可管不了我们一班,有问题您可以跟我们一班班主任反馈。”

这句‘一班、二班’之说,彻底的激怒了龙武,他虽然是二班班主任,但是他并不满足于此,因为只有一班才算实验重点班,而他们二班哪怕成绩不亚于一班,终究也只能被称呼为普通班级,尤其一班的老师与班主任论资历都不如自己,仅仅就出身好一点,在重点实验大学毕业。

“荣荣老师,请注意你的言辞,这是管教的问题吗?这是学生教育问题,这是学生价值观的问题,这是你作为老师失职的问题!”

“......!”

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