造谣的人是一方面，而听信谣言的人，会这么热衷于诋毁二年（4）班，也是有历史原因的。

不单是平时各个科目的测验，就是全级统一的考试，成绩在飙的二年（4）班，都会把其他五个班级，抛得越来越远。

就如这一次测验，同时也在教二年（4）班的科任老师，告诫他们要努力，他们照做了，但下一次测验，大家的差距，非但没有缩小，还会比先前的差距扩大了不少。

这一点，即便是在一年级时，成绩最佳的（3）班，也不能幸免。

逐渐拉开的成绩，不断扩大的差距，都让这五个班的学生，输的惨不忍睹，到了后来，单纯从成绩上做个比较，假如说二年级的另外五个班级是普通班，那二年（4）班，不容置疑，就是重点班。

学习成绩，已经让人灰心丧气了，就连班级荣誉，也成了打击他们的硬伤，自从有柳载旺和韩伟信这些牛人，打一开学就入驻了二年（4）班，这个牛气哄哄的班级，不但横扫了各类以班级名义参赛的比赛的第一名，就是单人赛的一、二名，也没给别的班剩下，顶多，让他们拿个第三名，安慰一下自己。

不断拉大的成绩差距，络绎不绝的各种奖项，都让五班的学生们，有了揭竿起义的想法，但上天的不公，远不止如此……

更让人心里无法平衡的，就是无论什么好事，都会落到二年（4）班头上，别的不说，光是得靠班级自发组织，再由班任带队的郊游活动，二年（4）班也有了两次了。

看到二年（4）班，结成浩浩荡荡的班级队伍，在上课期间，人人挂着令人火大的笑容，背着装满零食的小书包，有说有笑，从走廊上走过，兴高采烈，组织去郊游，还得呆在教室的他们，就有一掌爆开书桌的冲动。

特殊的待遇，不单是因为二年（4）班，有一名可以说的上话的训导主任李沁，做了他们的班任，还因为在纪律方面，得到了所有上课老师，一致好评的二年（4）班，早就取得了学校领导的首肯和信任。

又听话又懂事的二年（4）班，每一次校外活动，都相当于一次免费地帮学校打广告。

因此，脸都快笑烂的校领导们，安排给二年（4）班出游的时间，多数是校内和校外人士都能看到的时候，这么做，是要告诉本校的学生，如果你们也能这么出色，同样可以得到这样的待遇，也是告诉校外的人们，这就是这所学校教出来的素质。

其余五个班的学生，看得心都痒到了嗓子眼，眼红的跟得了红眼病似的，朝着苦笑的班任嚷嚷，他们也要郊游，早就想好对策的班主任们，给出的答复很简单，也很合理：“等你们的平均分，不被他们班拉开10分以上，就可以去郊游了！”

这些班主任的考量周到而全面，那就是既不能答应，又不能把话说死。

不能答应，一方面是这些班任没有这个权利，先不说学校领导不会同意，就是当真出了什么事，这些班任也担待不起。

另一方面，就是去过最佳班级听过几次课的她们，压根，就不敢把眼下的这群猴孩子，跟二年（4）班的学生归为一类，在她们看来，这个最佳班级怎么看，怎么想，都不正常！

一些原本在她们班级念过书，后来跳槽到最佳班级的学生，仅仅是个把月没见，先不说在成绩上取得的巨大进步，就是待人接物上，也让她们刮目相看。

照理说，师生在学校外面碰到，这个年龄段的学生，都会本能地选择回避老师，但这些如今转到了二年（4）班的学生，却都会主动上前问候，问了好不单只，如果是看出她们没什么急事，还会攀谈上两句近况，比如，调班后自己在新班级的感受，要不然，就询问几句以前班上的同学好不好，等等，谈吐上，少了几分同龄人的幼稚可笑不说，还多了几分好学生的自信。

与其说环境造人，或许，他们已经被环境改造了，更生动。

而不把话说死，是要达到望梅止渴的效果，给自己班里的学生一个希望，如果直接说，超越二年（4）班，那无异于说：“你们还是梦游好了！”

一个连八十多分，就要用倒数排名的班级，哪有超越的可能？

所以，10分以内的差距，根本不可能发生，就目前的情况来看，这种差距只能越拉越大。

长期的压抑，郁闷的纠结，既可以说是五个班的学生自找麻烦，也可以理解为，是拜二年（4）班所赐，不怪最佳班级如此不得人心。

好在，这个谣言的寿命，只有可怜的两天时间，各班的班主任获悉这个谣言后，在各班临时召开的班会上，直接把半桶水的信息，给补全了。

也就是在那一天，班长叶璇的绝对地位，被确立了下来，而二年（4）班的威名，也才算是真正做到了让所有的学生，都心服口服的地步。

这次的班会讲话，不单是传进了五个班级，近四百五十个10岁学生的耳朵里，也铭刻到了，这将近四百五十颗跃动的年幼心灵上。

七个曾被他们戏言，是插科打诨的组长，可不是被班任点名，或者众同学表决出来的组长，他们全都是被当家班长，直接任命的，而班主任李沁，只是代为宣布罢了。

由此可见，二年（4）班真正的话事人，应该是班长叶璇才对。

这个内幕，本来只有在同一间办公室休息，聊到一块的各班老师知晓，但此时，她们也顾不得保密了，对这些班主任而言，纠正学生的错误思想，让她们的学生保持心态良好，学会用正确的价值观来看待问题，才是首要，才是当务。

单论工作量，二年（4）班的七位组长，无疑是全级，乃至全校，都最为忙碌的组长，帮助每个组员，解决学习以外的问题，是基本，而亲自，或者安排成绩好的组员，去帮助在学习上有困难的组员，才是第一要务。

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